Skemp의 관계적 이해와 도구적 이해에 기초한 교과서분석

Abstract

본 연구에서는 수학의 여러 가지 단원 중에서 7-나 단계의 도형의 측정 단원에서 입체 도형의 측정 단원 중 사면체의 부피 구하는 문제를 어려워하는 이유에 대하여 Skemp가 제시한 이해의 모델 중 도구적 이해와 관계적 이해의 이론을 바탕으로 알아본다. 특히 Skemp의 이론을 바탕으로 현행 교과서 4종의 해당되는 단원을 분석하고 지도상의 유의 점을 구체적으로 살펴보고자 한다.; This study analyzes current textbooks for 7-Na of the Mathematics Curriculum, in particular the reason why students feel difficulty in answering the questions about the volume of a tetrahedron which belongs to the section for measurement of a solid body. The analysis is based on the distinction between instrumental understanding and relational understanding introduced by Skemp.