트윈세대 여학생을 위한 슬랙스 패턴 연구

Abstract

트윈세대 여학생들의 체형은 신체의 각 부위의 성장이 매우 독립적이며 체형특성 및 변화가 안정되지 않는 과도기적 특징을 지니고 있다. 트윈세대의 여학생들은 아동복을 입기에는 체격이 너무 크고 굴곡이 있으며 성인체형에 비해서는 밋밋한 체형이어서 양쪽 모두 소화하기 어려운 체형특성을 가지고 있으므로 트윈세대 여학생을 위한 신체적합성이 높은 슬랙스 패턴의 개발이 필요하다. 이에 본 연구는 급격한 신체발달을 겪는 만 11세~14세인 초등학교 5, 6학년과 중학교 1, 2학년의 트윈세대 여학생을 연구대상으로 하여 교육용 슬랙스 패턴과 산업체 슬랙스 패턴을 수집하고 분석하여, 심미성과 동작 적합성이 고려된 슬랙스 패턴을 개발함으로써 트윈세대 여학생들에게 심미적이며 기능적 만족도가 높은 슬랙스 패턴을 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구의 방법은 산업자원부 기술표준원에서 시행한‘제5차 한국인 인체치수조사’(2005) 자료를 바탕으로 만 11세~14세의 여학생 평균치수의 피험자를 선정하여 선행연구에서의 슬랙스 패턴 2종과 주니어 의류업체의 슬랙스 패턴 2종을 수집하여 각 패턴간의 특징을 비교하여 분석하고 착의평가를 통하여 수정·보완하여 트윈세대 여학생들에게 심미적이면서도 동작 적합성을 높인 이상적인 슬랙스 패턴을 제시하였다. 본 연구에 의해 도출된 결론은 다음과 같다. 1. 트윈세대 여학생의 평균 체형에 맞는 슬랙스 패턴을 설계하기 위해 선행연구 슬랙스 패턴과 산업체의 슬랙스 패턴을 수집한 패턴으로 평균치수의 피험자 3명에게 1차 외관평가와 동작 적합성 평가를 실시하였다. 이에 신체적합도가 높은 산업체 패턴 1종류를 선정하여 좋지 않게 평가 되었던 허리선 위치와 앞밑위선 맞음새, 허리선 경사, 뒤허리 아랫부분 맞음새, 엉덩이 둘레 여유, 엉덩이 밑 맞음새, 뒤밑위선 맞음새, 다트량과 다트길이 등을 수정·보완하여 1단계 연구패턴을 설계하였다. 1단계 연구패턴으로 2차 외관평가와 동작 적합성 평가를 실시하여 그 결과를 토대로 앞샅폭을 H/16-2cm로 설정하고 뒤샅폭은 H/16+0.5cm으로 설정하여 밑위둘레선 여유와 밑위선 맞음새를 보완하였고 허리둘레의 총 여유량을 0.5cm로 주었으며 앞과 뒤 패턴의 허리둘레차이를 0.25cm로 주어 수정·보완 하였다. 이에 외관성과 활동시 여유량, 맞음새의 향상이 확인되어 2단계 슬랙스 연구패턴으로 설정하였다. 설정된 최종 2단계 연구패턴으로 3차 외관평가와 동작 적합성 평가를 실시하여 전체적인 항목에서 2단계 연구패턴이 비교 패턴보다 좋은 외관과 동작 적합성에서 만족도를 나타내어 트윈세대 여학생의 슬랙스 최종 연구패턴으로 결정하였다. 2. 트윈세대 여학생에게 적합한 슬랙스 패턴의 설계방법으로 앞허리둘레는 W/4+D(2.4cm)+0.25(여유량), 앞엉덩이둘레는 H/4+1cm(여유량)-0.5cm(앞뒤차)로 설정하였으며 앞중심선 이동분량은 1.5cm, 앞중심선 내림분량은 0.7cm로 정하였고 앞샅폭은 H/16-2cm로 설정하였다. 뒤허리둘레는 W/4+D(4.2cm), 뒤엉덩이둘레는 H/4+1cm(여유량)+0.5cm(앞뒤차)로 설정하였다. 뒤중심선 이동분량은 뒤중심 기초선과 바지중심선의 이등분점으로 하였고 뒤중심선 올림분량은 2.5cm로 설정하였다. 뒤다트량은 1.9cm, 뒤다트길이는 7.5cm로 정하였고 뒤샅폭은 H/16+ 0.5cm으로 설정하였다. 뒤밑솔기점 내림분량은 1.5cm로 정하였으며 무릎위치는 {(바지길이-밑위길이)/2}-5cm로 설정하였다. 이상과 같은 연구 결과는 트윈세대 여학생들에게 근래의 유행에 맞는 슬랙스 디자인을 위한 패턴설계 방법을 제안함으로써 보다 나은 심미성과 맞음새 및 활동성이 향상된 슬랙스를 제공할 수 있는 근거를 마련할 수 있게 되어 소비자인 트윈세대 여학생들의 슬랙스 맞음새와 만족도를 향상 시킬 수 있을 것으로 기대하며 또한 이들 트윈세대를 타겟으로하는 의류 생산업체에게는 기초 자료를 제공할 수 있을 것으로 기대된다. 본 연구는 제5차 한국인 인체치수조사 사업보고서에 준한 평균사이즈의 표준체형을 가진 트윈세대 여학생을 기준으로 개발한 패턴이므로 다양한 체형에 적용하기에는 한계점을 가질 수 있으며, 근래에 힙본 슬랙스의 유행으로 로우 웨이스트라인 슬랙스 디자인을 선정하였기 때문에 유행에 따라 유행경향이 변화되면 이를 적용하기에 한계점을 가질 수 있다. 앞으로의 연구에서는 본 연구를 기초자료로 하여 다양한 체형과 소재에 따른 슬랙스 패턴설계에 관한 후속 연구가 이루어진다면 더욱 활용도를 높일 수 있는 슬랙스 패턴설계 방법을 제시할 수 있을 것으로 기대된다.; The girl's figure of Tween generation is transitional for independence in growth of each part of their bodies and instable in change of figure. Girls of Tween generation are too full-figured and curved for children-clothing and are too plain for adult-clothing. So it is necessary to develop the ideal slacks pattern only for Tween generation girls. This study is for girls of age 11-14(5th, 6th in elementary and 1st, 2nd in junior school) in rapid body growth. Therefore by extracting and analyzing industrial and educational slacks pattern, beautiful and motion-suitable slacks pattern will be created. This study is aimed at developing slacks pattern with high satisfaction measurements and beauty for the Tween generation girls. This study presents the ideal slacks pattern that has great fit to Tween generation girls by comparing and analyzing the previous 2 slacks pattern studies and the real clothing test. This study was performed by using the physical measurements of adolescent girls(11-14 years old testees) based on the 'The 5th Korean national physical standard reports' surveyed by SIZE KOREA. The result of this study is as follows: 1. To make the slacks pattern fit into standard body size of Tween generation girls, 3 testees on human bodies by appearance & movement test which was patterned based on the previous slacks pattern studies and industrial patterns were evaluated. The constructed pattern in the 1st step was modified and adjusted from the best industrial patterns' the location of waist line, waist line gradient, rear waist bottom crotch, hip bottom crotch, dart length, the ease of hip girth, the fitness of rear bottom crotch line which were not well-estimated. The 2nd step was appearance and movement test based on the 1st study. The front crotch extension was defined as H/16-2cm while rear crotch extension was H/16+0.5cm. The total ease of waist girth is 0.5cm, the differences between the front and rear pattern is 0.25cm. In The 3rd step, the 2nd step was chosen as the final slacks study pattern for its superior appearance & movement satisfaction comparing with other patterns 2. In the way of designing method of ideal slacks pattern for Tween generation girls. Front waist girth was defined as W/4+D(2.4cm)+0.25(the ease), front hip girth was H/4+1cm(the ease)-0.5cm(the difference between front and rear), moving length of front center line was 1.5cm, decending length of front center line is 0.7cm. front crotch extension was H/16-2cm. rear waist girth is W/4+D(4.2cm), rear hip girth was H/4+1cm(the ease)+0.5cm(the difference between front and rear), moving length of rear center line was right in the middle between the rear center start line and the pants center line, ascending length of rear center line was 2.5cm, rear dart amount is 1.9cm, rear dart length is 7.5cm, rear crotch extension is H/16+0.5cm, decending length of rear bottom crotch was 1.5cm, location of knee was {(pants length - bottom crotch length)/2}-5cm. From the results mentioned above, the basis of better slacks pattern which has more aesthetical quality and suitability has been approved by suggesting the methology to grasp the trendy design method for the Tween generation girls. The basic desing data for Tween generation clothes companies would be suggested by this study. This study which was only based on 'The 5th Korean national physical standard reports can be limited to apply on all body types for being extracted from Tween generation testee girls who have standard body size, and also the low waistline pattern was made on basis of recent trendy hipbone slacks design which follows the fashion trend, therefore, subsequent studies on the design method of slack pattern according to body type and materials on the basis of this study should be followed , the design method of slacks pattern which is generalized and more useful should be suggested.