| 2017-02 | 국어 기본 어휘 선정을 위한 기초 연구-현황과 과제를 중심으로- | 김정선 |
| 2017-02 | 학교 변화와 독서 교육 | 이삼형 |
| 2017-02 | 국어 기본 어휘 선정을 위한 기초 연구-현황과 과제를 중심으로- | 이삼형 |
| 2019-02 | 합리적인 의사소통 교육을 위한 정당화 연구 | 이삼형 |
| 2019-02 | 국어교육의 실제성 구현을 위하여 - 주체성과 공공성을 중심으로 - | 이삼형 |
| 2016-12 | 박경리의『시장과 전장』에 나타난 낭만성과 숭고 | 김미영 |
| 2016-12 | 통일한국에 대한 문학교육의 대응 | 김미영 |
| 2016-09 | 교양소설로서의 ˂광장˃과 교육적 의미 | 김미영 |
| 2016-06 | 오정희의「바람의 넋」다시 읽기 - 모티프를 중심으로 - | 김미영 |
| 2016-06 | ABCD 기반 융복합교사교육 모형 개발 연구: 창의·인성교육 전문성을 중심으로 | 류수열 |
| 2014-04 | 독서문법 내용 개발을 위한 기초 조사 | 김정선 |
| 2013-12 | 매체 환경의 변화와 독서, 그리고 독서 교육 | 류수열 |
| 2014-11 | 근대적 시간관을 통해 본 ˂조선어독본˃의 교재사적 위상 | 류수열 |
| 2014-12 | 아동의 명사형 어미 ‘–기’의 습득 연구 | 김정선 |
| 2013-08 | 문학 교수 학습 방법의 성찰과 전망 —상호텍스트성을 활용한 활동 중심의 현대시교육 | 정재찬 |
| 2014-04 | 신경숙의 성장소설에 나타난 낭만성－˂어디선가 나를 찾는 전화벨이 울리고˃를 중심으로－ | 김미영 |
| 2014-04 | 치유를 위한 문학 교수 학습 방법 | 정재찬 |
| 2013-03 | “융복합교육”의 개념화: 융(복)합적 교육 관련 담론과 현장 교사 포커스 그룹 면담을 중심으로 | 이삼형 |
| 2013-08 | 고전시가 독서의 재미 요소 탐구 | 류수열 |
| 2013-08 | 장르의 글쓰기 설명력에 대한 일고찰 ― 장르와 맥락의 관계 맺기를 중심으로 ― | 이삼형 |
