유아교사의 자아존중감, 근무환경 및 행복감의 관계에서 사회적지지의 조절효과

Abstract

유아교사는 영유아의 발달을 도우며, 보육·교육의 질을 결정하는데 중요한 존재이다. 유아교사가 행복하고 안정적일 때, 영유아에게 긍정적인 영향을 미치며, 행복한 유아교사는 직무에 만족하고 열정을 가지고 영유아를 대한다. 이에 행복감을 증진시키는 것은 유아교사에게 중요하며, 행복감에 영향을 주는 자아존중감, 근무환경, 사회적지지 요인들과 함께 살펴보고자 하였다. 이 연구는 유아교사의 자아존중감, 근무환경 및 행복감의 관계에서 사회적지지가 조절효과를 갖는지를 규명하고자 하였다. 이를 통해 유아교사의 자아존중감과 근무환경에 따라 유아교사의 행복감에 영향을 주는 사회적지지원을 밝혀냄으로써, 보다 능동적인 원의 환경을 제공하기 위한 기초자료를 마련하는 것에 연구의 목적이 있다.