중국 스마트학교 계획에 관한 연구: 학교생활과 시설에 대한 만족도와 요구를 중심으로

Abstract

최근 중국은 2자녀 정책을 시행 후 고등학교에 다니고 있는 학생들이 청소년기에 나타나는 기본적인 심리적인 변화뿐만 아니라, 이들 중 일부는 부모의 관심을 받다가 갑자기 어린 동생이 생기는 상황이 발생하면서 부모의 관심을 어린 동생에게 뺏겼다는 것을 느끼는 등의 심리적인 문제를 겪고 있다. 이러한 배경에서 학교는 학생들이 미래 생활에 필요한 지식을 배우고 바람직한 인성을 기르며 하루 중에 대부분 시간을 보내는 공간으로 중요할 뿐만 아니라 청소년기의 정서발달에 중요한 요소로서 간주된다. 본 연구에서는 청소년들의 심리적인 변화 및 감성적인 특성을 파악하여 동양문화에서 성장하고 있는 중국고등학생은 대상으로 청소년의 정서를 지원하는 학교계획에 관한 연구를 진행하였다. 선행연구를 통하여 청소년 문제, 학교 관련 중요이슈 및 내용을 파악한 후에 설문지를 개발하고 이를 활용해서 설문조사와 현장조사를 진행하여, 청소년들의 요구를 반영하면서 정서발달을 지원할 수 있는 스마트 학교계획 방안을 제안하였다. Various psychological changes and problems may occur during adolescence. This study began based on the significant event in 2015, in which the Chinese government implemented the two-children policy. When the first child in a family becomes a high school student, parents may have the second child. Meanwhile, regarding the first child, psychological changes may occur, such as feelings that parents are more interested in the first child’s younger brother or sister. School is a place at which students spend most of the day acquiring knowledge for the future life, as well as developing desirable personalities. The purpose of this study was to identify the psychological changes of adolescents and to support their emotional development through school planning. After developing the questionnaire based on precedent studies, the survey was conducted with high school students in China to identify their needs of school facilities and life, and to propose school planning for smart school supporting their development.