한국과 인도의 중학교 수학과 교육과정에 관한 연구

Abstract

‘세계화 시대’라는 말이 생겨 난지는 이미 오래전의 일이다. 교육 분야에 있어서도 세계화라는 흐름은 피해갈 수 없는 부분이다. 이런 흐름 속에서 본 연구의 관심 국가인 인도는 고대 인도시대에서 부터 수학이라는 학문이 발달하여 최근에는 정보기술 강국이 되기에 이르렀다. 최근 세계 각국에서도 인도식교육에 대한 관심이 점차 확산되고 있는 분위기지만 아직까지는 관심의 대상일 뿐 인도식 교육에 관한 연구는 많이 이루어지고 있지 않는 실정이다. 이에 본 연구는 인도의 중학교 수학과 교육과정과 한국의 중학교 수학과 교육과정을 비교・ 분석하여, 인도 교육의 특징적인 부분을 살려 한국의 수학과교육에 있어서 실현가능하고 개선이 될 만한 점들을 발견하고, 이를 통해 한국의 중학교 수학과 교육과정 발전에 도움이 되는 점들을 제언하였다.