Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | 한정순 | - |
dc.contributor.author | 고희택 | - |
dc.date.accessioned | 2020-03-03T16:32:23Z | - |
dc.date.available | 2020-03-03T16:32:23Z | - |
dc.date.issued | 2013-08 | - |
dc.identifier.uri | https://repository.hanyang.ac.kr/handle/20.500.11754/132844 | - |
dc.identifier.uri | http://hanyang.dcollection.net/common/orgView/200000422170 | en_US |
dc.description.abstract | 국 문 초 록 본 연구는 2011년에 시행된 2007 개정교육과정에 따른 기하단원에 대한 효과적인 교육방법을 Van Hiele의 이론을 중심으로 진행했다. 기하단원을 Van Hiele의 이론으로 학생들을 두 그룹을 나누어 적용하여 기하학습 수준에 대해 알아보고, 학생들의 흥미도와 수준변화를 알아봄으로써 능률적인 학습 방법을 개발함으로써 학생들의 기하 학습에 도움이 되고자 한다. 본 연구의 방법으로는 Van Hiele의 방법으로 기하지도를 실시한 그룹과 일반적인 교과과정을 통해 수업을 진행한 후 Van Hiele Level test를 하여 결과를 비교 분석하였다. 본 연구의 결과로는 Van Hiele의 이론이 현재 교육과정보다 더 나은 교육결과를 나타내며 Van Hiele의 이론을 적용한 교육 과정 및 방법을 개선한다면 중학교 수학교육의 기하영역에 대한 교수 • 학습효과를 증대 시킬 수 있음을 알 수 있었다. | - |
dc.publisher | 한양대학교 | - |
dc.title | 2007 개정 교육과정에서 중학기하단원의 교육방법 연구 (Van Hiele의 이론) | - |
dc.title.alternative | Instructional method research of geometry unit of middle school in 2007 Revised curriculum (Van Hiele`s theorem) | - |
dc.type | Theses | - |
dc.contributor.googleauthor | 고희택 | - |
dc.contributor.alternativeauthor | Koh, Hee Taek | - |
dc.sector.campus | S | - |
dc.sector.daehak | 교육대학원 | - |
dc.sector.department | 교육학계열 | - |
dc.description.degree | Master | - |
dc.contributor.affiliation | 수학교육과 | - |
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