대학 학생선수의 진로경로 경험에 관한 내러티브 탐구

Abstract

본 연구의 목적은 대학 학생선수들의 다양한 진로경로를 선택함으로서 경험하게 되는 삶을 이해하는데 있다. 이를 위해 질적 연구 방법 중 내러티브 탐구를 실시하였다. 의도적 표본추출법을 사용하여 선정된 4명의 연구 참여자들을 선정하였다. 이들을 통해 수집 된 자료들은 학생선수의 삶 이야기, 체육대학 경험 이야기, 심층면담, 참여관찰, 현장노트, 자서전적 글쓰기 등의 문서들이다. 자료 분석은 Spradley(1980)가 제시한 영역분석과 분류분석을 통해 그들의 경험이야기를 분석에 따라 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 학생선수라는 '명분'속에 그들은 자율적 존재가 아니며, 선택권이 박탈된 채 성장하게 된다. 또한 운동선수가 되기 위해 필요한 것은 학업이 아닌 훈련이라고 인식하게 되며 일방적인 삶을 살게 된다. 하지만 체육대학에서의 삶은 체육전공자들을 위한 공간이기에 자기 자신에게 맞는 진로를 정하게 된다. 둘째, 체육대학에 입학 하면서 체육전공분야의 직업이 다양한 것을 알게 되면서 그들의 진로를 다시 한 번 생각할 수 있는 좋은 기회가 열리기 시작한다. 반면 각 종목마다의 문화와 직업의 경로가 다르기 때문에 직업을 정하는 것에 긍정적인 인식과 부정적인 인식을 가지게 된다. 마지막으로 그들만의 관계 속에서 진로경로에 대한 정체성이 확립된다. 또한 그들이 가지고 있는 자신의 틀 안에서 선택한 진로는 그들을 더욱 빛나게 만들어 줄 열쇠가 되기도 한다.