학벌과 출신 지역의 미디어 재현과 청년세대의 감정구조에 관한 연구

Abstract

In Korean society, the region of origin and academic background have many socio-cultural meanings. In particular, it can be seen that the region of origin and academic background have more influence on the youth generation, and there is a close relationship between entrance examination, employment process, and even overall life. This study focuses on the region of origin and academic background being reproduced in the media, and focuses on the structures of feelings that appears in the entrance examination and employment process of young people belonging to a specific group. For in-depth discussions on the region of origin and academic background, the research subjects were specified as local youth and provincial college students, and their structures of feelings was examined in the context of neoliberalism. Prior to the research analysis, we looked at the areas of origin and academic backgrounds that were reproduced in the existing media, and although the media reproduction revealed the situation of critical Korean society, it was found that there was a background to spreading the education craze centered on private education and prestigious universities. In addition, the relationship between the youth generation of neoliberalism and fairness, and the relationship that has become a tool and system to rationalize discrimination and alienation was also examined. Using Raymond Williams' structures of feelings, the analysis of this study was attempted, and Williams' structures of feelings and Bourdieu's symbolic violence were theoretically considered as a tool for analyzing social change. In order to examine the areas of origin and academic background that are reproduced in the media, text analysis was conducted on programs that directly deal with the hardships experienced by the youth generation and pay attention to local universities and regions. In addition, in-depth interviews were also conducted to efficiently examine the impact and socio-cultural implications on actual young people along with text analysis. The subjects of the text analysis were the KBS <Kim Yu-jin: Story of a Local University Student> documentary, tvN <Misaeng> and <Because This is My First Life> TV dramas. Young people in the modern era were accepting discrimination and unreasonable systems that appeared in academic thinking in the context of legitimacy. It was adapting to academic values and worldviews, adapting to a winner-take-all system determined by the acquisition of academic background, and rationalizing discrimination and competition. In addition, they looked at the average and above the average according to the standards set while diagnosing their lives. “Being me” was defined as an educational background, and the characters appearing in the media were given their personality, characteristics, and legitimacy of their affiliates. On the other hand, it was confirmed that prestigious university students who acquired academic background were also driven to the contradiction between the stigma and social prejudice formed by academic background. Academic discipline could be the name of effort and achievement, or on the other hand, the name of competition and instrumentation. Eventually, academic thinking was creating another prejudice by injecting a sense of helplessness, deprivation, compliance with the wrong system, and compromise. In addition, it could be seen that local characteristics, high school characteristics, and familyism were reflected a lot for local youth and provincial college students, and for most young people, “Seoul” and “A prestigious university” were considered fantasy spaces with success. Regional differences and economic levels were creating gaps, with parents' enthusiasm for education, family economic level, and ties with parents having a great influence on the entrance examination process and employment process. In the present society, the region of origin and educational background are used as tools to differentiate young people, and evaluation and judgment based on academic background immediately demanded justification and rationalization of the young people. These social atmospheres and practices have been established as a structure that controls and dominates the emotions of the young generation.|한국 사회에서 출신지역과 학벌은 사회 문화적으로 여러 의미를 지니고 있다. 특히 청년세대에게 출신지역과 학벌은 더 많은 영향을 끼치고 있으며 입시와 취업 과정, 더 나아가 전체적인 생애까지 밀접한 연관이 있음을 알 수 있다. 이 연구에서는 미디어에 재현되고 있는 출신지역과 학벌에 집중하며 특정 집단에 속해있는 청년들의 입시 및 취업과정에서 나타나는 감정구조에 주목한다. 출신지역과 학벌에 대한 심도 있는 논의를 위해 지역청년과 지방대생으로 연구대상을 특정하고, 이들의 감정구조를 신자유주의의 맥락에서 살펴보고자 하였다. 연구 분석에 앞서 기존의 미디어에 재현되었던 출신지역과 학벌을 살펴보았고, 미디어 재현을 통해 비판적인 한국 사회의 실태가 드러나기도 하지만 오히려 사교육이나 명문대 중심의 교육 열풍을 확산시키는 이면이 있음을 알 수 있었다. 또한, 신자유주의의 청년세대와 공정성, 차별과 소외를 합리화시키는 도구이자 시스템으로 자리 잡게 된 그 관계성에 대해서도 살펴보았다. 윌리엄즈(Raymond Williams)의 감정구조(structures of feelings) 개념을 활용하여 이 연구의 분석을 시도했고, 사회변화 분석을 위한 도구로써 윌리엄즈의 감정구조와 부르디외의 상징폭력을 이론적으로 고찰하였다. 미디어에 재현되는 출신지역과 학벌을 살펴보기 위해 청년세대가 겪는 고충을 직접적으로 다루고 지방대, 지역에 주목하는 프로그램을 대상으로 텍스트 분석을 실시했다. 그리고 텍스트 분석과 함께 실제 청년들에게 미치는 영향과 사회 문화적 함의를 효율적으로 살펴보기 위해 심층 인터뷰도 시행하였다. 텍스트 분석의 대상은 KBS 스페셜 <우리반 15등 김유진 : 지방대생 이야기> 다큐멘터리와 tvN의 <미생>, <이번 생은 처음이라> TV드라마를 선정하였다. 현시대의 청년들은 학벌주의적 사고로 나타나는 차별과 불합리한 제도를 정당성의 맥락에서 받아들이고 있었다. 학벌주의적 가치와 세계관에 적응하고, 학벌의 획득으로 결정되는 승자독식 체계에 순응하며 차별과 경쟁을 합리화시키고 있었다. 또한 각자의 삶을 진단하며 맞춰놓은 기준에 따라 평균, 평균 이상을 바라보는 모습을 보였다. 나다움은 학력으로 규정되었고, 미디어에 등장하는 인물들은 학력과 출신지역이 이들의 성격과 특성, 계열체의 정당성을 부여받았다. 한편, 학벌을 취득한 명문대생 역시 학벌이 형성하는 낙인과 사회적 편견의 모순에 내몰려있음을 확인할 수 있었다. 학벌은 노력과 성취의 이름이나 반면에 경쟁과 도구화의 이름일 수 있었다. 결국 학벌주의 사고는 무력감과 박탈감, 잘못된 체제에 대한 순응과 타협을 주입하며 또 다른 편견을 생성하고 있었다. 또한 지역 청년과 지방대생에게는 지역적 특성과 출신 고등학교의 특성, 가족주의가 많이 반영되고 있음을 알 수 있었고, 대다수 청년에게 ‘서울’과 ‘명문대’는 성공이 깃든 환상의 공간으로 여겨졌다. 부모의 교육열, 집안의 경제적 수준, 부모와의 유대관계가 입시 과정과 취업 과정에 큰 영향을 끼치는 등, 지역적 차이와 경제적 수준이 격차를 생성하고 있었다. 현 사회의 출신지역과 학벌은 청년들을 구분 짓는 도구로 쓰이며, 학벌로 인한 평가와 판단은 청년들에게 곧 정당화, 합리화를 요구했다. 이러한 사회적 분위기와 관행은 청년세대의 감정을 통솔하고 군림하는 구조로 자리 잡게 되었다.