GSP를 활용한 PBL프로그램 개발

Abstract

기하학은 그 중요성에도 불구하고 학생이나 교사에게 어렵고 흥미 없는 분야로 인식되어 왔으며 이를 해결하기 위한 다양한 방법들이 연구되어 지고 있다. 이에 따라 전통적으로 칠판과 분필을 이용한 일방적 내용 전달의 수업방식만을 고집해 온 기존의 수학 교과 수업 방식에 대하여 기하학에 맞는 새로운 교수방법이 연구되어야 한다고 판단되었다. 이를 해결할 수 있는 방안으로 기하 학습 프로그램의 하나인 GSP(Geometer's Sketch Pad)를 구성주의교육의 하나인 문제중심학습(Program-Based Learning)과 접목시킨 수업 프로그램 개발을 구상하였으며, 또한 이 개발된 프로그램에 대한 교육현장에서의 유용성을 검증함으로서 학생들의 기하학에 대한 능력의 신장과 수학에 대한 흥미를 높이는 수업프로그램 개발에 도움이 되고자 한다.; Even though geometry is considered as important, both students and teachers have considered it as an uninteresting field. To deal with thin problem, many different ways have been investigated. Therefore, against traditional teaching methode using blackboard and chalks insisted new teaching methods for geometry should be studied. To solve thus, GSP(Geometer's sketch Pad) which is a program of learning geometry, and is connected with Program-Based Learning of constructivism is invented. To test utility. this developed program to real education is applied. this program is useful to strengthen abilities in geometry and to enhance interest in mathematics.