| 2016-10 | History of Mathematics in Korean Mathematics Textbooks: Implication for Using Ethnomathematics in Culturally Diverse School | 주미경 |
| 2016-10 | ABCD기반 융복합교사교육 강의 운영 사례: 예비수학교사 신념체계에 대한 영향 분석 | 주미경 |
| 2016-08 | 중학교 수학교과서에 제시된 사회과제재의 가교성 분석 | 주미경 |
| 2013-03 | Topological Symmetry Groups and Mapping Class Groups for Spatial Graphs | 조상범 |
| 2016-06 | ABCD 기반 융복합교사교육 모형 개발 연구: 창의·인성교육 전문성을 중심으로 | 주미경 |
| 2012-12 | 고등학교 수학 교사의 스토리텔링 수학교과서에 대한 이해 | 주미경 |
| 2012-06 | A changing trajectory of proof learning in the geometry inquiry classroom | 주미경 |
| 2012-06 | Standards for professionalization of mathematics teachers: Policy, curricula, and national employment test in Korea | 주미경 |
| 2011-03 | Nakajima monomials, Young walls and Kashiwara embedding for U-q(A(n)((1))) | 신동의 |
| 2011-01 | TUNNEL LEVELING, DEPTH, AND BRIDGE NUMBERS | 조상범 |
| 2011-12 | 우리나라 초중등학교 다문화수학교실의 수업실태 분석 | 주미경 |
| 2014-06 | Duality Properties of Strong Isoperimetric Inequalities on a Planar Graph and Combinatorial Curvatures | 오병근 |
| 2014-06 | Zigzag strip bundles and highest weight crystals | 신동의 |
| 2014-06 | 중학생의 프로젝트 기반 융복합교육 학습 경험 이해 | 주미경 |
| 2013-08 | 우리나라 수학교사의 다문화역량 실태 연구: 다문화수학교사교육 방안 탐색을 위한 제언 | 주미경 |
| 2013-09 | GENUS-TWO GOERITZ GROUPS OF LENS SPACES | 조상범 |
| 2013-04 | Iterated splitting and the classification of knot tunnels | 조상범 |
| 2016-04 | Arc Complexes, Sphere Complexes, and Goeritz Groups | 조상범 |
| 2013-03 | 우리나라 중학생들의 학습양식 분석 | 주미경 |
| 2011-12 | 다문화수학교육의 원리와 방법 | 주미경 |
