| 2019-03 | 교육격차 실증연구의 체계적 분석 | 박주호 |
| 2017-03 | 교육복지 프로그램 개발 단계별 담당자의 교육 요구도 분석 | 박주호 |
| 2016-10 | 교육비평방법론을 활용한 질적연구 | 김명희 |
| 2014-04 | 교장의 수업지도성에 대한 자기-타인 평가일치가 학교 내 교사협력에 미치는 영향 | 차윤경 |
| 2014-04 | 교장의 수업지도성에 대한 자기-타인 평가일치가 학교 내 교사협력에 미치는 영향 | 함승환 |
| 2014-04 | 교장의 수업지도성에 대한 자기-타인 평가일치가 학교내 교사협력에 미치는 영향 | 박주호 |
| 2019-06 | 교장지원이 전문학습공동체 및 집단책무성을 매개로 집단수준 교사기대에 미치는 효과 | 박주호 |
| 2020-03 | 구체적 교수법과 추상적 교수법을 결합한 두 자리 수 곱셈 문제 해결 전략 지도 | 임수현 |
| 2012-12 | 국내 NGO의 세계시민권 의제의 변화에 관한 사례 연구: 흥사단과 참여연대를 중심으로 | 차윤경 |
| 2013-06 | 국내 다문화교육지원기관의 제도화 및 재맥락화 | 차윤경 |
| 2020-10 | 그릿을 높이고 번아웃을 낮추는 대학생 긍정심리의 강점 | 장형심 |
| 2015-12 | 기업상담 초심자와 숙련자가 인식한 역할 및 역량에 대한 질적 연구 | 조한익 |
| 2017-06 | 남자 고등학생이 지각한 부ㆍ모-자녀 간의 의사소통과 학교생활적응 간의 관계 : 자기격려의 매개효과를 중심으로 | 조한익 |
| 2014-12 | 내현적 자기애 성향, 자존감, 인지적 및 정서적 공감그리고 대인관계 유능성 간의 관련성 연구 | 조한익 |
| 2020-09 | 내현적 자기애가 삶의 만족도에 미치는 영향: 정서표현 양가성의 매개효과 | 조한익 |
| 2019-08 | 내현적 자기애와 전위공격성과의 관계에서 정서표현양가성의 매개효과 | 조한익 |
| 2014-05 | 네 교사의 융복합교육 실행 경험의 이해 | 차윤경 |
| 2014-05 | 네 교사의 융복합교육 실행 경험의 이해 | 함승환 |
| 2014-12 | 농촌 거주 다문화가정 아동이 인식한 부모와의 갈등 및 의사소통에 관한 연구 | 차윤경 |
| 2016-12 | 뉴로 피드백 훈련 프로그램(neurofeedback training programme) 효과에 대한 메타분석 | 조한익 |
