Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 한희창 | - |
dc.date.accessioned | 2023-07-26T05:28:51Z | - |
dc.date.available | 2023-07-26T05:28:51Z | - |
dc.date.issued | 2012-10 | - |
dc.identifier.citation | 중국언어연구, NO. 42, Page. 383-415 | - |
dc.identifier.issn | 1229-554X | - |
dc.identifier.uri | https://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3109645 | en_US |
dc.identifier.uri | https://repository.hanyang.ac.kr/handle/20.500.11754/184741 | - |
dc.description.abstract | 大学初级汉语课程表面上看来只是简单的初级课程, 但是实际上, 这一课程有着自身的特殊性。 这一课程是为零起点的学习者开设的, 但是学生的学习背景却普遍存在着很大的差异。有些学生在之前已经学过汉语或汉字, 因此汉语已经达到了一定的水平。 此外, 还有很多因素会影响到教学, 比如: 学生是否去过中国, 是否有中国人朋友, 是否有汉语水平较高的亲人或朋友, 是否听过或常听中国歌, 是否看过或常看中国电影等等。为了有效地进行课堂教学, 我们需要了解学生的学习背景―与学习有关的环境因素。 学生的学习背景通常是教师们在教学中通过经验自然地进行了解。 但是仅凭某个教师通过经验来了解学生的学习背景会需要很多时间, 不利于教学的有效进行。 因此, 对于学生学习背景的提前掌握就显得极为重要。本研究以汉阳大学(ERICA)初级汉语学习者为对象, 考察了各种学习背景的普遍分布情况。 同时也分析了各种学习背景与该课程的教学效果之间的关系, 以供大学教养汉语课的任课教师参考。 | - |
dc.description.sponsorship | 이 논문은 2011년 한양대학교 교내연구비 지원으로 연구되었음(HY-2011000000002124) | - |
dc.language | ko | - |
dc.publisher | 한국중국언어학회 | - |
dc.subject | 初级汉语课程、 学习背景、 课堂教学设计、 教养汉语课、 与学习相关因素 | - |
dc.title | 초급중국어 학습자1의 학습 환경 실태조사 및학습과의 영향관계 분석 ― 한양대학교 ‘초급중국어 1’ 학습자를 대상으로 ― | - |
dc.type | Article | - |
dc.relation.no | 42 | - |
dc.relation.page | 383-415 | - |
dc.relation.journal | 중국언어연구 | - |
dc.contributor.googleauthor | 한희창 | - |
dc.sector.campus | E | - |
dc.sector.daehak | 국제문화대학 | - |
dc.sector.department | 중국학과 | - |
dc.identifier.pid | lizi2002 | - |
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