Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | 한희창 | - |
dc.date.accessioned | 2023-07-26T05:27:23Z | - |
dc.date.available | 2023-07-26T05:27:23Z | - |
dc.date.issued | 2014-12 | - |
dc.identifier.citation | 중국어교육과 연구, NO. 20, Page. 1-25 | - |
dc.identifier.issn | 1738-7892 | - |
dc.identifier.uri | https://www.dbpia.co.kr/journal/articleDetail?nodeId=NODE06071555 | en_US |
dc.identifier.uri | https://repository.hanyang.ac.kr/handle/20.500.11754/184736 | - |
dc.description.abstract | .很多研究外语教学的学者都认同“学习动机”对於学习效果的重要性。最近不少学者在关注怎样提高“学习動機”并介绍多種有效的教学法,但却没有相应的能够测试学习者的“学习動機”的量化工具。目前强化“学习動機”的教学法只能靠考试成绩来衡量效果,并没有其他客观量化的测试方法。本研究就是为了研发一款能够量化测试韩国学生的汉语“学习動機”的测试工具。研究分析使用了SPSS 21.0软件和MS excel软件,采用的统计分析方法为因子分析和信度分析。本研究参考“Gadner的AMTB模型”和“Lee Eunhyoung的测试模型”设计了45个测项进行调查。第一次调查有206个学生参加,从这一调查开始分析。研究分析从因子分析开始进行测项纯化,最终得出了36个测项,这36个测项可以分为7个因子:对中国的好感、对汉语的喜爱度、对学汉语的喜爱度、对学汉语的反感、对外语的关心程度、课堂紧张度、学习理由等。为了验证这7个因子36个测项的合理性和准确性,我们将以上结果全部打乱次序代入试卷并再次进行了问卷调查,结果他们又一次全部通过了纯化测试,也就是说第二次调查得到的结果与第一次完全相同,因此我们认为这36个测项可以测试学生的汉语学习動機。 | - |
dc.description.sponsorship | 이 논문은 2014년 한양대학교 교내연구비 지원으로 연구(HY-201400000000631) | - |
dc.language | ko | - |
dc.publisher | 한국중국어교육학회 | - |
dc.subject | 学习動機、汉语学习動機、学习動機测试工具、因子分析、汉语教学 | - |
dc.title | 한국인 중국어 학습자의 학습동기 측정도구 개발 | - |
dc.title.alternative | The Development of the Measuring Device of Learning Motivation of Chinese Learners in Korea | - |
dc.type | Article | - |
dc.relation.no | 20 | - |
dc.identifier.doi | 10.24285/CLER.2014.12.20.1 | - |
dc.relation.page | 1-25 | - |
dc.relation.journal | 중국어교육과 연구 | - |
dc.contributor.googleauthor | 한희창 | - |
dc.sector.campus | E | - |
dc.sector.daehak | 국제문화대학 | - |
dc.sector.department | 중국학과 | - |
dc.identifier.pid | lizi2002 | - |
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