4차 산업혁명 시대와 고전시가 교육의 향방

Abstract

이 논문은 고전시가가 4차 산업혁명 시대에 유용성을 지니려면 어떻게 학습해야 할 것인지에 대한 고민에서 출발한다. 고전시가는 한국 문학의 중요한 부분을 차지하고 있지만 요즘 시대와는 다른 사유, 다른 언어체계로 이루어져 텍스트에 접근하기가 수월하지 않다. 그렇지만 고전시가가 함의하고 있는 다양한 요소들은 우리의 고유성을 지니면서 요즘 시대에도 여전히 중요한 가치가 될 수 있다. 문제는 어떻게 학생들의 관심을 유도하느냐는 것이다. 이에 대하여, 현대가요와의 관계를 설정하는 방안과 에듀테인먼트를 활용하는 두 가지 방안을 생각할 수 있다. 본 연구에서는 전자의 방안에 대하여 논의를 전개하였다. 즉, 고전시가 또한 그것이 창작되던 당대에는 노래로 불리던 가요라는 것에 초점을 두어, 고전시가와 현대가요를 연계하여 학습하는 방안을 제안하였다. 이러한 방안 역시 두 가지로 구분될 수 있는데, 첫째는 고전시가와 현대가요를 맥락적으로 파악하는 것으로, ‘四時’의 순환이 어떻게 현대적으로 변용되어 나타나는가를 파악하였다. 두 번째로는 현대의 대중가요가 옛 시가의 요소를 어떻게 수용하고 있는가에 대한 것으로 방탄소년단의 노래를 대상으로 파악하였다. 이러한 방법은 학습자의 흥미를 제고한다는 장점과 함께, 과거 시대에 머물고 있던 고전시가의 맥락을 현대로까지 이어간다는 의미를 동시에 지닌다. 또 본 연구에서 제시한 이러한 방안은 다수의 고전시가와 현대 가요의 맥락 형성이 가능한 것으로, 다양하게 변용하여 학습에 적용될 수 있을 것으로 기대한다. This thesis begins by considering how classical poetry should be learned in order to be useful in the era of the Fourth Industrial Revolution. Classical poetry an important part of Korean literature, but it consists of different reasons and different language systems from these days. So it is not easy to access the text. However, the various elements implied by classical poetry can still be important values in today"s era while retaining our uniqueness. The question is how to get students" attention. In this regard, two methods may be considered: one, establishing a relationship between classical poetry and modern music and two, employing edutainment. In this study, the former method was discussed. In other words, it was proposed that classical poetry should be studied by linking classical poetry with modern music by focusing on what was called a song at the time when it was created. This method may be further divided into two types. The first is to understand classical poetry and modern music in a contextual way, and how the cycle of "four seasons" appears as a modern transformation. Second, accommodating the elements of old poetry in modern popular songs was identified as the target of BTS" songs. This method has the advantage of enhancing the interest of learners and at the same time has the meaning of continuing the context of classical poetry, which was staying in the past, to the present day. In addition, this method suggested in this study is possible to form the context of many classical poems and modern songs, and it is expected that it can be applied to learning by changing it in various ways.