취약성 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 거부민감성과 인지적 정서조절전략의 매개효과

Abstract

The purpose of this study is to investigate the influence of vulnerability narcissism and rejection sensitivity and cognitive emotional control strategies as factors affecting the relational aggression of college students in a modern, narcissistic society. The study conducted a two-week survey of male and female college students attending universities in Gyeonggi-do, and a total of 598 data were used for the final analysis. The collected data were performed using statistical programs in SPSS 24.0 and AMOS 24.0 to analyze structural equations. To summarize the results of this study, the following are: First, we look specifically at the results of the adaptive emotional control strategy model (model 1). First, vulnerability narcissism in college students has been shown to have a statically significant effect on rejection sensitivity. Furthermore, rejection sensitivity has a statically significant effect on relational aggression, and has been shown to fully medium vulnerability narcissism and relational aggression. Second, vulnerability narcissism in university students has been shown to have a significant talismanic effect on adaptive emotional control strategies. Additionally, adaptive emotional control strategies have a significant impact on relational aggression, and have been shown to fully mediate vulnerability narcissism and relational aggression. Third, in the relationship between vulnerability self-love and relational aggression in university students, rejection sensitivity and adaptive emotional control strategies have shown significant sequential parallel medium effect. Next, a concrete look at the results of the non-adaptive emotional control strategy model (model 2). First, it has been shown that vulnerability narcissism in college students has a static significant effect on relational aggression. Second, verification of the parallel medium effectiveness of rejection sensitivity and maladaptive emotional control strategies in the relationship between vulnerability self-love and relational aggression in college students showed that the effect of rejection does not have significant impact on maladaptive emotional control strategies. When applying the results of this study to counseling, we suggest that it is more effective to distinguish between adaptive and non-adaptive aspects of cognitive emotional control strategies. Recently, external attacks such as school violence and dating violence by college students have been increasingly sanctioned, so relational attacks, a relatively unseen method, are more likely to be used as a means of expressing negative emotions among college students. Therefore, in order to mitigate the relational aggression of college students, it would be necessary to focus on the positive side or to train them to see events from the other side rather than to criticize the other side without distorting the negative emotional experience| 본 연구의 목적은 자기애적 현대 사회에서 대학생들의 관계적 공격성에 영향을 미치는 요인으로 취약성 자기애와 거부민감성, 인지적 정서조절전략과의 영향관계를 알아보고, 취약성 자기애가 거부민감성과 인지적 정서조절전략을 매개하여 관계적 공격성에 미치는 영향을 구조적으로 살펴보았다. 본 연구는 경기도 소재 대학에 재학 중인 남녀 대학생을 대상으로 약 2주 간 설문을 실시하여, 총 598명의 자료가 최종 분석에 사용되었다. 수집된 자료는 SPSS 24.0과 AMOS 24.0의 통계 프로그램을 사용하여 구조방정식 모형 분석을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 적응적 정서조절전략 모형(모형 1)의 결과를 구체적으로 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 대학생의 취약성 자기애는 거부민감성에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 거부민감성은 관계적 공격성에 정적으로 유의한 영향을 미치며, 취약성 자기애와 관계적 공격성을 완전매개 하는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 취약성 자기애는 적응적 정서조절전략에 부적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 적응적 정서조절전략은 관계적 공격성에 부적으로 유의한 영향을 미치며, 취약성 자기애와 관계적 공격성을 완전매개 하는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 취약성 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 거부민감성과 적응적 정서조절전략은 순차적 병렬매개효과가 유의한 것으로 나타났다. 다음으로 부적응적 정서조절전략 모형(모형 2)의 결과를 구체적으로 살펴보면, 첫째, 대학생의 취약성 자기애는 관계적 공격성에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학생의 취약성 자기애와 관계적 공격성의 관계에서 거부민감성과 부적응적 정서조절전략의 병렬매개효과를 검증한 결과, 거부민감성이 부적응적 정서조절전략에 유의한 영향을 미치지 않고 있어, 뱅렬매개효과는 유의하지 않은 것으로 나타났다. 지금까지 논의한 본 연구의 결과를 상담에 적용하고자 할 때, 인지적 정서조절전략의 적응적 측면과 부적응적 측면을 구분하는 것이 더욱 효과적임을 시사한다. 최근 대학생들의 학교폭력, 데이트 폭력 등 외현적 공격이 점점 강하게 제재되고 있기 때문에 비교적 드러나지 않는 방법인 관계적 공격이 대학생들의 부정정서의 표출 수단으로 사용될 가능성은 더 커지고 있다. 따라서 대학생의 관계적 공격성을 완화시키기 위해서는 부정적인 정서 경험을 왜곡하여 해석하지 않고, 상대방을 비난하기보다는 긍정적인 면에 초점을 두거나 다른 측면에서 사건을 볼 수 있도록 학습시키는 것이 필요할 것이다.