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유아교육기관 원장의 변혁적 리더쉽과 교사 임파워먼트가 교직헌신에 미치는 영향

Title
유아교육기관 원장의 변혁적 리더쉽과 교사 임파워먼트가 교직헌신에 미치는 영향
Other Titles
The affect of kindergarten Principal's Transformational Leadership & Teacher Empowerment on Commitment to teacher
Author
전유진
Alternative Author(s)
Jeon, Eu-Gean
Advisor(s)
노종희
Issue Date
2009-02
Publisher
한양대학교
Degree
Master
Abstract
유아교육의 성과를 결정하는 데 있어 핵심적 요소인 유아교사들이 교직자체에 대하여 나타내는 심리적 애착인 교직헌신은 매우 중요한 변인이다. 본 연구에서는 외재적 요인인 원장의 변혁적 리더쉽과 내재적 요인인 교사 임파워먼트에 따라 교직헌신이 어떻게 달라지는지 알아보고자 하였다. 연구결과, 원장의 변혁적 리더쉽은 교직헌신에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 교사 임파워먼트 역시 교직헌신에 영향을 미친다는 것을 알 수 있었으며, 이는 임파워먼트가 개인이 갖는 내재적인 속성이기 때문에 효능감 이나 의사를 결정할 수 있다는 자기 자신의 자발적 성향이 강할 때 자연적으로 교직자체에 애착을 가지고 헌신하려는 교직헌신으로 이어질 수 있다는 것을 의미한다. 이를 바탕으로, 임파워먼트 수준이 높고 낮음에 따라 원장의 변혁적 리더쉽과 교직헌신의 관계가 어떻게 달라지는지를 알아보았다. 그 결과, 유아교사의 임파워먼트가 낮은 집단보다 높은 집단에서 변혁적 리더쉽이 교직헌신에 미치는 영향이 높은 것으로 나타났다. 그러므로 유아교사의 임파워먼트 수준은 원장의 변혁적 리더쉽 효과를 조절해 준다고 볼 수 있다. 이러한 결과로 교사 임파워먼트는 원장의 변혁적 리더쉽과 교직헌신과의 관계에 조절변인으로 작용하고 있으며 원장의 리더쉽만으로는 교사의 교직헌신에 영향을 미치는 데 한계가 있음을 알 수 있다. 교사 임파워먼트는 유아교육 현장의 효율적인 운영을 위해 교사들의 잠재적 능력 개발과 심리적 역량감을 고무시켜 그들의 파워를 최대로 증진시켜 적극적이고 성실한 직무를 수행하고 교직자체에 애착을 갖도록 하는데 반드시 필요한 것이다. 유아교사가 자신의 일에 가치나 보람, 목적의식을 가지고 스스로 유능하다고 인식하며 자신의 업무를 주도적으로 처리할 수 있는 의사 결정권을 가지고 유아를 교육하는데 있어서 구체적으로 언제, 어떻게 계획하고 수행할 것인지를 선택할 수 있는 자율성을 주어야 유아교사들은 적극적이고 활동적으로 직무를 수행할 것이다. 이렇게 임파워된 교사들을 유아교육현장에 주인의식을 가지고 참여하며 교직헌신이 증가할 것으로 보인다. 이상의 논의를 통해 본 연구가 유아교육 행정에 갖는 의의로 첫째, 원장의 변혁적 리더쉽은 교사의 교직헌신에 영향을 미칠 것이라는 것을 검증하였으며, 교사 임파워먼트가 교직헌신에 영향을 미친다는 것을 밝혀낸 것에 그 의의가 있다. 둘째, 원장의 변혁적 리더쉽이 교직헌신에 영향을 미친다는 것에 교사 임파워먼트가 조절변인으로 작용되었음을 밝혀냈다는 것에 의의가 있다.; A psychological affection of sacrifice of the teaching profession is a very important factor of kindergarten teachers that is a core element that decides results of kindergarten education. This study aimed to examine how sacrifice of the teaching profession changes according to the external factor of changing leadership of the director of the kindergarten, and the internal factor of teacher empowerment. As a result of the study, leadership of change of the director had an effect on sacrifice of the teaching profession, and teacher empowerment also had an effect on sacrifice of the teaching profession. This indicates that since empowerment is an internal characteristic of an individual, when voluntary characteristics that one can be effective and make one's own decisions are strong, this can naturally lead to sacrifice of the teaching profession which makes one have affection for the teaching profession itself. The study found out how the relationship between the leadership of change of the director and sacrifice of the teaching profession changed according to the level of empowerment. As a result the effects of leadership of change on sacrifice of the teaching profession was higher in groups of kindergarten teachers with high empowerment, than in groups with low empowerment. Therefore, it can be said that empowerment level changes effects of leadership of change of the director. This led to the understanding that teacher's empowerment acts as a control variable in the relationship between leadership of change of the director and sacrifice of the teaching profession, and there is a limit to effects on sacrifice of the teaching profession with just director leadership alone. Empowerment of teachers is necessary to develop potential skills of teachers encourage psychological sense of capacity, properly increase their power to the maximum, execute duties actively and faithfully, and have affection for the teaching profession, to effectively operate the kindergarten education field. Kindergarten teachers will actively execute their duties if they find value and a sense of reward and a sense of purpose in their work, think of themselves as capable, have the right to make decisions on their own work, and are given the opportunity to voluntarily select how they will plan and execute classes. Teachers who are empowered in this way will participate in the kindergarten teaching field with a sense of responsibility and it will improve sacrifice of the teaching profession. The significance of this study kindergarten education administration are as follows. First, there is significance in revealing that leadership of change of the director is proven to have an effect on sacrifice of the teaching profession, and that empowerment of teachers has an effect on sacrifice of the teaching profession. Second, there is significance in revealing that empowerment of teachers is a control variable on the fact that leadership of change of the director has an effect on sacrifice of the teaching profession.
URI
https://repository.hanyang.ac.kr/handle/20.500.11754/145128http://hanyang.dcollection.net/common/orgView/200000411431
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