2009 개정 교육과정 수학 교과서와 MIC 교과서에 반영된 스토리텔링 비교 분석-중학교 함수단원을 중심으로

Abstract

본 논문은 MIC 교과서의 바탕이 되는 RME 이론을 살펴보고, 스토리텔링과 MIC 교과서가 무엇인지 연구했다. 또한 스토리텔링 형식으로 구성된 MIC 교과서와 2009 개정 교육과정에 의해 제작된 중학교 1학년 수학 교과서의 함수단원 스토리텔링 특징을 비교 분석하였다. 두 교과서의 비교 분석을 통해 앞으로 우리나라 스토리텔링 교과서의 개발에 방향을 제시하고자 한다.