학교장의 서번트 리더십과 조직 내 의사소통이 초등교사의 조직몰입에 미치는 영향

Abstract

본 연구는 학교장의 서번트 리더십과 교사의 조직몰입과의 관계, 조직 내 의사소통과 교사의 조직몰입과의 관계를 알아보기 위하여 서울특별시, 인천광역시, 울산광역시, 경기도에 있는 39개 초등학교 교사 571명의 결과를 통해 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입에 미치는 영향과 조직 내 의사소통이 교사의 조직몰입에 미치는 영향과 조직 내 의사소통 요인을 통제했을 때 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입에 미치는 영향을 분석하였다. 연구결과를 바탕으로 학교장의 서번트 리더십과 조직 내 의사소통이 교육조직에서 가지는 의의를 조명하고 그것이 교사의 조직몰입에 주는 시사점을 도출하는 것을 연구목적으로 하였다. 이런 연구목적을 가지고 위계적 선형 모형 분석을 통하여 파악하고자 하였다. 3가지 연구문제에 따라 설정한 3가지 연구가설을 검증한 결과 모두 지지되었다. 주요 연구결과 및 논의를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입에 통계적으로 유의미한 정적관계를 보이는 것으로 나타났다. 학교장의 서번트 리더십과 교사의 조직몰입 사이에는 .51(p≤ .001)의 통계적으로 유의미한 정적 관계를 보였다. 둘째, 조직 내 의사소통과 교사의 조직몰입은 통계적으로 유의미한 정적 관계를 보이는 것으로 나타났다. 조직 내 의사소통과 교사의 조직몰입 사이에는 1.05(p≤ .001)의 통계적으로 유의미한 정적 관계를 보이는 것으로 나타났다.

셋째, 조직 내 의사소통이 학교장의 서번트 리더십과 교사의 조직몰입 사이에 매개역할을 한다는 사실이 밝혀졌다. 조직 내 의사소통을 통제하였을 때 학교장의 서번트 리더십의 효과는 없어지고 조직 내 의사소통의 효과는 그대로 있는 것으로 완전 매개 관계가 성립되었다. 본 연구를 통해 첫째, 학교장의 서번트 리더십이 교사의 조직몰입과 깊은 관계가 있음을 확인하였다. 급격하게 변하는 교육환경 변화에 적응하고 리더가 구성원들을 중요하게 생각하여 섬기는 인적관리를 통해 조직의 성과를 높일 수 있는 방안이 모색되어야 한다. 둘째, 조직 내 의사소통과 교사의 조직몰입은 정적 관계가 있다는 것이 입증되었다. 교사 간 의사소통이 가지는 중요성과 조직 내 의사소통이 학교조직에 미치는 영향을 깊이 생각하는 인식의 전환과 조직 내 의사소통이 촉진될 수 있는 환경을 조성하기 위한 노력이 필요하다.