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Title
Author(s)
2014-09
A participatory EFL curriculum for the marginalized: The case of North Korean refugee students in South Korea
이문우
2020-12
"I may sound like a native speaker horizontal ellipsis but I'm not": identities of Korean English teachers with border-crossing experience
이문우
2016-03
Relocation in space, language, and identity: Dislocated North Korean undergraduates in South Korean universities
이문우
2017-09
TEE 비인증 교사들의 TEE 인증제에 관한 인식
이문우
2018-11
Translation revisited for low-proficiency EFL writers
이문우
2014-09
Transnational English Learning Experiences and the Trajectory of Ethnic Identity: Korean Early Study Abroad Undergraduates and Their Parents
이문우
2015-07
Transnational English Learning Experiences and the Trajectory of Ethnic Identity: Korean Early Study Abroad Undergraduates and Their Parents
이문우
2012-09
The use of corpus evidence for studying syntactic and semantic differences of “Hope, Want, Wish.”
이문우
2014-01
Will Communicative Language Teaching Work? Teachers' Perceptions Toward the New Educational Reform in South Korea
이문우
2013-09
대학 내 영어전용공간 운용에 관한 사례연구
이문우
2015-08
대학에서 언어학을 어떻게 가르칠 것인가: 융복합교육적 접근
이문우
2012-09
영문학교육에서 비평과제물의 효율성 연구: 사범대학 영어과 예비교사를 중심으로
이문우
2011-08
영어와 한국어의 현재진행상 용법 비교연구-코퍼스(Corpus)를 바탕으로-
이문우
2018-09
초임 영어교사들의 ‘교사되기’: 그들이 겪는 어려움과 극복방안을 중심으로
이문우
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