| 2018-12 | 사회역학적 행동경제학적 관점에 비추어 본 대안적 수업설계 방향과 전략수립 논의 | 유영만 |
| 2019-08 | 성인학습자들의 스피치교육 경험 분석 : 전환학습 이론을 중심으로 | 유영만 |
| 2011-03 | 수업체제설계에서의 수업의 성격에 관한 인식론적 재고찰 | 유영만 |
| 2015-12 | 실천적 지혜(phronesis)에 비추어 본 수업설계자의 전문성 재고 | 유영만 |
| 2015-12 | 심미적 판단력 형성을 위한 기업예술교육 연구 | 유영만 |
| 2012-04 | 역량 프로파일과 육성 인터벤션 연관성을 모티브로 한 창의적 역량 모델링 전개방법에 관한 연구 | 유영만 |
| 2019-02 | 예비 항공승무원의 자기다움 형성을 위한 학습과정에 관한 연구 - 학습주의를 중심으로 - | 유영만 |
| 2017-08 | 융합형 인재, 브리꼴레르(Bricoleur)의 전문성 육성을 위한 개념적 모델 개발 연구 | 유영만 |
| 2013-05 | 자기생산(Autopoiesis) 관점에서 재해석한 예술교육 참여자 의식 변화의 탐색적 연구: LCI(링컨센터 인스티튜트) 미적체험교육을 중심으로 | 유영만 |
| 2014-04 | 지식창조과정으로서의 대안적 요구분석 모형 개발에 관한 연구-Nonaka의 지식창조루틴을 중심으로 | 유영만 |
| 2019-09 | 초등학생의 사회적 지지를 통한 긍정적 자기 인식의 이론적 탐색 : Honneth의 ‘인정이론’을 중심으로 | 유영만 |
| 2017-02 | 하이데거 존재론에 비추어 본 전문성 의미 탐색 | 유영만 |
| 2012-12 | 학교교육 블랜디드 러닝을 활용한 협력적 지식창출 절차적 모형 개발 연구 | 유영만 |
| 2015-09 | 학문융합과 교육공학의 학문적 발전: 교육공학을 위하여 교육공학을 넘어서기 | 유영만 |
| 2019-08 | 학습자중심교육의 재음미: 보편적 가르침과 간접전달을 중심으로 | 유영만 |
| 2011-02 | 학습조직 기반의 통합적 지식창조 및 공유 모델 개발 연구 | 유영만 |
| 2011-06 | 한국 기업교육의 ‘위기의 본질’과 ‘본질의 위기’: 단동십훈(檀童十訓)에서 배우는 한국기업교육의 위기극복 교훈 | 유영만 |
| 2016-03 | 행위자 네트워크 이론(actornetwork theory)을 기반으로 한 교육공학의 학문적 정체성 탐구 | 유영만 |
| 2015-04 | 협력학습을 활용한 자기주도학습 모형 개발 연구 | 유영만 |
| 2015-07 | 회계교과에서 의미 만들기를 위한 내러티브 교육모형개발 | 유영만 |
