| 2019-03 | A Product Design Process for Innovation based on Iterative Agile Prototyping | 김유빈 |
| 2019-12 | 청년기 호주 이주자의 문화적응 요소 및 변화양상에 관한 질적 사례 연구 | 김선아 |
| 2019-09 | 수업에의 미학적 접근: 미술교사에 의한, 미술교사를 위한 toolbox | 김선아 |
| 2019-09 | 초연결시대 미술교육의 (비)존재 경계 탐구: 시각장애 미술교육과의 비대칭적 소통의 필요성과 그 잠재가능성 | 김미남 |
| 2019-09 | 지적 장애청소년의 흥미유발과 몰입을 위한 시청각적 자극 강화 박물관 유물감상 모바일 애플리케이션 디자인 -국립 민속박물관 소장 악기 감상 콘텐츠 제안을 중심으로- | 현은령 |
| 2019-08 | Cross-Cultural Recycling and Design Methodology; to Prove the Effectiveness of the Three-Stage Design Method of Cross-Cultural Recycling “Why-What-How” | 이동영 |
| 2019-06 | 사회통합 미술교육의 개념화를 위한 탐색적 연구: 저소득층 미술영재교육 사례를 중심으로 | 김선아 |
| 2019-06 | 초등학교 통합 교육과정에 기초한 미술과 세계시민교육에 관한 기초 연구 | 김선아 |
| 2019-06 | 보테니컬 아트 앤 일러스트레이션을 활용한 영국의 출판⋅상품⋅교육콘텐츠 사례 | 현은령 |
| 2019-06 | 서울 소재 종합사립대학 UI(University Identity) 디자인의 이미지와 색상 변화 특성 | 현은령 |
| 2019-06 | 사용자 참여중심 디자인 패러다임 연구 -참여적 디자인, 공동창조, 리빙 랩, 오픈 디자인을 중심으로- | 현은령 |
| 2018-12 | 다문화미술교육을 위한 대중적 시각문화의 기호학적 분석: 영화 ˂토끼 울타리(Rabbit-Proof Fence)˃를 중심으로 | 김선아 |
| 2018-12 | 3D프린팅을 활용한 패키지디자인 확장 사례 | 현은령 |
| 2018-09 | 사회참여미술에 기초한 지역연계 학교문화예술교육에 관한 질적 연구 | 김선아 |
| 2018-09 | 시각장애아의 담화능력 촉진을 위한 3D프린팅 미술 감상 교구 개발 | 현은령 |
| 2018-06 | 미술교육에서 교육적 의사소통에 관한 연구: 고등학교 미술 수업의 대화 분석을 중심으로 | 김선아 |
| 2018-06 | 중국 여성소비자의 ‘빨강(紅)’색에 대한 인식변화 연구-2017년 기준 중국여성 20대와 40대 소비자 비교를 중심으로- | 현은령 |
| 2018-05 | SNS기반 여중생 그림모임 “유기농팸” 활동의 교육적 의미에 관한 질적 사례연구 | 김미남 |
| 2018-05 | 서울특별시 브랜드 상징물에 대한 부정적 미디어평가가 수용자 인식태도에 미치는 영향 | 현은령 |
| 2018-05 | 미술영재교육 프로그램 기준 개발 연구 | 김선아 |
