전자공학교육에서 컴퓨터시뮬레이션 학습법에 관한 연구

Abstract

전자공학교육에서 컴퓨터 시뮬레이션을 활용한 시각적인 학습방법이 학습자에게 긍정적이라는 결과가 연구를 통해 확인되어지고 있고, 실제 많은 학습자와 교육자가 컴퓨터 시뮬레이션을 활용하여 학습하고 있다. 하지만 어떠한 컴퓨터 시뮬레이션이 어떠한 학습자와 학습내용에 적절한지에 대한 연구는 거의 이루어 지지 않고 있다. 만약 기초수준의 학습자가 고급수준의 컴퓨터 시뮬레이션 프로그램을 활용하여 학습하게 된다면, 이 학습자는 학습내용을 이해하는데 컴퓨터 시뮬레이션의 도움을 받기보다는 컴퓨터 시뮬레이션 자체의 내용을 이해하기위해 더 많은 학습을 해야 하는 상황에 놓이게 된다. 이것은 컴퓨터 시뮬레이션을 활용하는 학습에 있어서 학습자로 하여금 흥미를 잃게 만드는 역효과를 가져 오게 된다. 본 연구에서는 이러한 상황들을 미리 예방하기 위해서 여러 가지 컴퓨터 시뮬레이션 프로그램 들을 활용한 학습방법을 학습내용에 따라 분석한 후 학습자의 수준과 학습 내용에 적절하도록 시뮬레이터들을 분류하여 제시함으로써, 컴퓨터 시뮬레이션을 활용하여 학습하는 학습자와 교육자에게 적절한 시뮬레이터를 선택하는데 도움이 될 수 있도록 하고자 하였다.; Several researches have gave us a valuable information that visually learning method with computer simulation was resulted in positive influence to learner in the study of electronics. Actually, many learners and educators have been studying their major courses with computer simulation. Nevertheless, in fact, it is not easy to find a suitable simulation program for the learning objects and some learners. If The learners who have not enough experiments on the computer simulation those person have to study about computer simulation harder than that of the contents. At this point, there could be some negative effectiveness depending upon a loss of interest in the study of individual lessons using computer simulation. In order to overcome this learner's difficulty, the appropriate computer simulation programs whom want to use it as a simulator for their own study are required. In this paper, the method of suitable selection for the simulation programs is suggested.