중·노년층 여성 초심상담자의상담과 학업스트레스에 관한 질적연구

Abstract

본 연구의 목적은 중·노년층 여성 초심상담자들의 상담과정과 상담학습에 있어서 경험하게 되는 어려움과 관련된 스트레스에 대한 질적 탐색이다. 연구 참여자는 종교기관, 각 상담대학원과 일반대학원에서 상담을 전공하거나 학습하고 있는 중·노년층 여성참여자로서 157명을 대상으로 하였다. 자료 수집에 있어서 연구 참여자들 각 개인에게 먼저 기술을 통한 자료를 획득하였으며 이를 통하여 2017년 5월부터 8월까지 3개월간에 걸쳐 일대일 개인별 면접을 실시하였다. 자료를 분석을 위해서 CQR을 통한 분석을 실시하였다. 결과로서 중·노년층의 초심상담자들은 학업과 상담 두 가지 영역에서 각 어려움으로 인한 스트레스를 경험하는 것으로 나타났다. 학업영역에서는 학업적 어려움으로 경험하는 스트레스 증상, 내용, 가중 요인의 세 가지 핵심요인으로 분류되었으며, 상담영역에 있어서는 상담 실제에서의 스트레스가 내담자, 슈퍼비전, 상담자 역량, 사회 환경적 요인의 네 가지 핵심요인으로 구분되었다. 본 연구의 의의는 중·노년층의 여성 초심 상담자들이 경험하고 있는 스트레스 영역을 구체화하여 중·노년층 여성 초심상담자들이 향후 전문 상담자로서 성장해나가는데 있어서 이들을 교육하는 교육기관에 구체적인 도움이 되는 정보를 제공하였다는데 있다. 이후 본 연구의 시사점과 제안 점을 논의하였다. The purpose of this study was to investigate the quality of stress experienced in counseling and counseling of elderly female novice counselors and, through this, to provide information and information that can help counselors of elderly to continue their counseling. The study participants interviewed 157 elderly women who were studying at religious institutions, counseling graduate schools, and general graduate schools. In the data collection, each individual participated in a one - to - one interview for 3 months from May to August, 2017. To analyze this material, it was used CQR method, as one of the qualitative analysis methods. The results were divided into two factors of stress in the academic and counseling domains. In academic stress, academic stress symptoms, content, and weighting factors were separated into three key factors. In counseling stress, four core factors were identified: client, supervision, counselor’s ability , and social environmental factors. The significance of this study is that the elderly novice counselors in the elderly have specified the areas of stress experienced by them and provided them with helpful information Then, implications and suggestions were discussed.