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전생애적 문식성으로서의 논술 개념의 확장 -역량 평가 및 학습 도구로서의 특성을 중심으로-

Title
전생애적 문식성으로서의 논술 개념의 확장 -역량 평가 및 학습 도구로서의 특성을 중심으로-
Other Titles
study on Expanding the concept of Nonsul as a Lifelong literacy -focused on attributes of evaluating and extending tool for core competency-
Author
김정선
Keywords
논술; 평가 도구; 학습 도구; 역량; 전생애적 문식성; 범교과적 접근; Nonsul(essay); evaluating tool; learning tool; competency; lifelong literacy; Cross-Curricular approaches
Issue Date
2017-12
Publisher
한국언어문화학회
Citation
한국언어문화, v. , no. 64, page. 91-113
Abstract
본 연구는 ‘논술’의 본질적 가치를 중심으로 논술 개념의 확장을 시도하였다.먼저, 대입 전형의 평가 도구로 활용되어온 논술의 흐름을 중심으로 논술 문항의변화 과정을 분석하고 역량 평가 도구로서 논술의 기능에 대해 살펴보았다. 또한역량 함양의 도구로서 논술의 가능성에 대해 검토하였으며, 전생애적 문식성과 논술 능력의 상관관계에 대해 고찰하였다.본 연구에서는 논술이 학습자의 역량을 평가하는 도구일 뿐만 아니라, 평생학습의 차원에서 핵심 역량을 신장시킬 수 있는 전생애적 문식성 학습의 도구로 활용 가능함을 밝히고자 하였다. 이러한 논술의 구도 변화를 위해 선행되어야 할 과제로 첫째 논술의 장르적 다양성이 확보될 것, 둘째 국어과 내부 논리에서 벗어나서 범교과적 접근을 통해 융복합 교육의 일환으로 논술을 바라볼 것, 셋째 논술에 관한 역량을 기본 역량군에 한정하지 않고 확장 역량군을 포괄하는 개념으로 이해할 것 등이 있다.This study tries to expand the concept of 'Nonsul' focusing on essential value of essay. First, this study analyzes through Nonsul items to demonstrate that Nonsul is an evaluating tool of basic literacy, taking attention that Nonsul has been used as an evaluating instrument for college admission. Second, this study examine the connection between Nonsul and lifelong literacy, focusing on the possibility of Nonsul as an extending tool of core competency.This study suggests a new concept of Nonsul. First, Nonsul can be not only an evaluating tool of learners' competencies, but also an extending tool of core competency related to the literacy. Second, the concept of Nonsul should be expanded to an evaluating and extending tool for lifelong literacy with regard to lifelong learning. In order to change the concept of the Nonsul, the following problems must be solved. First, efforts for expanding genre diversity in Nonsul writing should be made. Second, it is necessary to look Nonsul as a part of convergence education by moving away from internal logic of Korean language education through a cross- curricular approach. Third, competency elements that can be assessed through the Nonsul should be understood not just as basic competencies directly related to literacy but as including a concept of extension competencies.
URI
http://kiss.kstudy.com/thesis/thesis-view.asp?key=3564802http://repository.hanyang.ac.kr/handle/20.500.11754/116522
ISSN
1598-1576
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COLLEGE OF EDUCATION[S](사범대학) > KOREAN LANGUAGE EDUCATION(국어교육과) > Articles
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